En la variedad está el gusto

Esta última semana hemos estado hablando en clase sobre el Romanticismo, durante los siglos XVIII y XIX, concretamente del tema del amor, que no siempre se orienta a formar una familia.

Este concepto de familia tradicional que lleva cientos de años aceptada, ha cambiado de forma muy importante en los últimos cincuenta años, y en la actualidad podemos encontrar familias formadas por una sola figura paterna, parejas homosexuales, heterosexuales de distintas culturas, separados o divorciados, con hijos de varias parejas, adoptados, etc. Este nuevo concepto tan diferente al de toda la vida, se va asumiendo poco a poco por la sociedad actual, aunque hay sitios donde cuesta más por motivos religiosos, culturales, o simplemente por el lugar en el que viva (pueblo o ciudad).

En relación a las parejas homosexuales, no están reconocidas como matrimonio en muchos estados, y menos aún como matrimonio religioso. Desde mi punto de vista, respeto que haya personas del mismo sexo que quieran formar una familia. En la familia tradicional siempre se le ha dado mucha importancia a la figura de los dos progenitores, el padre traía el dinero a casa y representaba la autoridad y la madre era la encargada de la crianza y el hogar. A mí ésto me parece importante pero no imprescindible, ya que en la actualidad los papeles de la figura paterna y materna están más compartidos, y en las familias en las que falta algún referente de un determinado sexo lo asume otro familiar próximo.

En nuestra sociedad actual todavía hay una tolerancia relativa a estos tipos de familia, la monoparental con hijos adoptados o la unión de diferentes razas y culturas están más aceptadas que las parejas del mismo sexo. Yo pienso que es algo que deberíamos admitir como normal, aunque a veces nos llame la atención. En general sigue habiendo muestras de intolerancia, pero esto pasará. En el tema hemos visto que besarse en público estaba muy mal visto, sin embargo ahora lo vemos por la calle, y nos parece algo normal. Me parece mejor que haya relación entre personas del mismo sexo que se quieren, a que les obliguen a casarse por conveniencia y que luego las castiguen lapidándolas por haber sido infieles, como ocurre en interpretaciones extremistas del yihadismo islámico.

En conclusión, aquí cada uno tiene sus propios gustos y circunstancias. Vive y deja vivir, respeta y lucha por que te respeten.

Isabel Cabañas Bógalo 4ºA

Que viva la originalidad y creatividad de... ¿ahora?

Solemos decir que lo viejo y antiguo es aburrido. Pues bien, el otro día en clase hablamos del Romanticismo y descubrimos que los gustos de la sociedad son muy parecidos, por no decir casi iguales a los que tenían en este movimiento del siglo XIX.

El Romanticismo es un movimiento artístico que triunfó en Europa a principios del siglo XIX en el que se defendía la libertad de creación y se valoraba la creatividad y la originalidad de las obras. Comenzaron a triunfar los sentimientos y emociones, la religiosidad, la naturaleza, la libertad e igualdad, la imaginación, la fantasía,… Los temas principales serán el amor y la muerte. También se evaden a otras épocas. 

Y esto se puede ejemplificar, ya que casi todas las formas de entretenimiento tienen amor o muerte/violencia. Es casi imposible nombrar una película, un libro o una serie en la que no aparezca alguna pareja feliz o en la que no haya peleas y asesinatos.

En la famosa serie "Juego de Tronos" aparecen escenarios imaginarios que recuerdan a los de la época medieval, como en las obras románticas.

  

Esto también sucede en "El Señor de los Anillos", la trilogía que sucede en la "Tierra Media" también inventada. Gollum me recuerda a los monstruos medievales de los mitos y leyendas antiguos.

 

El castillo de Neuschwanstein en Alemania fue construido en pleno Romanticismo (1866) y sirvió de inspiración para el castillo de "la Bella Durmiente" y para el logo de Disney, que ha creado las películas de la infancia de muchos de nosotros.

Con esta entrada pretendo decir que la historia es importante. La gente va diciendo por ahí que para qué quieren saber cosas del pasado, que no sirven de nada. Creo que aquí he demostrado que los hechos del pasado nos marcan cómo somos en la actualidad, y a veces, nos comportamos como verdaderos hombres prehistóricos, medievales, o en este caso, románticos.

También quiero decir que la mayoría de la gente asocia la palabra "romántico” al amor, y no es así, ya que este adjetivo es relativo a todos los aspectos de este movimiento llamado Romanticismo.

Elena Hervás Martín

CATALEPSIA

Hola a todos
El otro día estábamos en clase de sociales y salió  tema de la catalepsia.
Al principio no sabia lo que significaba pero luego me lo explicó Agustín y por la definición que me dijo ya me acordé de lo que era.
Y os preguntareis ,¿que es la catalepsia?
Pues la catalepsia es un estado biológico ,también conocido como muerte aparente,que parece que estas muerto ,pero en realidad estas vivo
Me parece muy curioso el hecho de que esa persona parecía estar muerta cuando en realidad estaba viva.
Sin embargo,hoy en día eso no ocurre porque hay tecnologías muy avanzadas y también hay autopsias,muchas pruebas etc...
La catalepsia se dió en el romanticismo,en esa época se dieron muchos casos de catalepsia
Agustín nos contó que los que estaban en el ataúd se despertaban dentro y empezaban a  arañar, a dar golpazos,a girar dentro del ataúd..
No me quiero ni imaginar lo que tiene  Que ser están dentro de un ataúd en el que es muy pequeño que no te puedas casi mover ,estar vivo,arañando,sin que nadie te haga caso,y morirte hay dentro... Madre mía
Nada esto es todo lo que quería decir ya que me llamó muchísimo la atención este tema y me imagino lo mal que lo tuvo que pasar esa gente
Aquí os  dejó unas fotos
http://marcianosmx.com/wp-content/uploads/2013/09/5604824749.original.jpg
http://columnazero.files.wordpress.com/2012/11/c007-n006.jpg
Feliz fin de semana


Sergio Asensio González 4°A

Ajuar

El otro día en clase estuvimos hablando sobre el ajuar que antiguamente consistía en el conjunto de enseres, muebles y ropas aportados por la familia de la novia, aunque también podía extenderse a la familia del novio.
Hoy, hablando con mi abuela, se me ha ocurrido preguntarle sobre este tema. Ella me ha dicho que su ajuar fue una mantelería, una cubertería, cortinas, toallas, sábanas (hechas por ella), etc. Me ha contado que mi abuelo también tenía su ajuar, que eran camisas de seda, pantalones y cosas así.

Ajuar de mujer

    Ajuar de hombre

Me ha parecido muy curioso que el ajuar que aportaba la mujer fueran fundamentalmente cosas para la casa y para el uso común de los dos miembros del matrimonio, y sin embargo, el ajuar del hombre eran objetos que solo utilizaría él. Personalmente me parece un signo muy claro de lo que se esperaba de cada uno de los dos. La mujer debería encargarse de las tareas domésticas y el hombre debería trabajar fuera de la casa.

Mi abuela también me ha comentado que cuando ella era joven, todas las chicas se preocupaban por tener un buen ajuar pata cuando llegara el momento de casarse, y en cuanto ahorraban algo de dinero lo invertían en comprar cosas para este, y algunas también se hacían ellas mismas cosas como sábanas o cortinas. Sin embargo ahora, la mayoría de nosotras no tenemos ajuar y algunas ni si quiera habíamos oído hablar de ello. Creo que es una buena comparación para darse cuenta de como ha cambiado la sociedad en este sentido en tan solo 50 años.

Irene Castillo 4ºA

Romanticismo,metal épico y fantasía épica

Hoy en clase ha comentado Agustín que nuestros gustos de hoy en día están influenciados por el romanticismo,nos aburre lo cotidiano, y nos gusta lo emocionante y lo surrealista. Tanto es eso verdad, como que los 3 géneros más leídos por los jóvenes hoy en día son: terror,ciencia ficción y fantasía épica.
Yo me centraré en mi favorito,la fantasía épica,la cuál me empezó a gustar cuando empecé a oír Power Metal , más concretamente Power Metal épico, ya que la épica en el metal se le asocia más al Power Metal, pero no siempre es en el Power Metal.
A continuación daré algunos ejemplos de carcterísticas del romanticismo, aplicadas a el Metal Épico.


Para empezar, el grupo de Power/Symphonic Metal italiano Rhapsody of Fire ,tiene una historia de Fantasía Épica esparcida en sus 5 primeros discos, la cuál denominaron Emerald Sword Saga.Aquí viene una característica,la evasión hacia mundos fantásticos,y la inclinación por lo sobrenatural.Aunque esta saga abarque 5 discos,dejaré yo aquí 2 canciones, las cuáles son de mis favoritas de la saga.

   

                                           

Siguente característica, aunque esta es más propia del parnasianismo y el modernismo que de todos modos al igual que el romanticismo también son movimientos idealistas,estoy hablando de la inclinación por la mitología nórdica y grecolatina.Para hablar de mitología,no hay grupo mejor que los newyorkinos Manowar,sobre los cuáles ya hice una entrada.Dejo dos canciones de su disco ``Gods of War´´, el cuál cuenta con la colaboración de Christopher Lee para narrar el autosacrificio del dios nórdico Odín para obtener la magia de las runas y la sabiduría suprema.

                                          

Aparte también,perteneciente a su disco The Thriumph Of Steel encontramos la pieza ``Achilles Agony and Ectasy In Eight Parts´´,la cuál narra en 8 partes la historia entre Héctor y Aquiles en la Ilíada de Homero.

Para finalizar,comentaré una canción del grupo asturiano de Power Metal WarCry ,la característica del romanticismo que conlleva, es la evasión a través de los viajes en el tiempo a otras épocas, en este caso la medieval,lo que tiene relación con la novela histórica,en esta canción,el grupo Warcry se adentra en Francia en el siglo 14.

Para finalizar, quiero comentar una conclusión,la misma que ya he sacado más de una vez,aunque haya gente que piense que esta asignatura no es importante, lo que se estudia en ella tiene su eco en lo que vivimos hoy en día,el romanticismo, influye en mis gustos cinematográficos, literarios y musicales.






Raúl Plaza 4ºA

                                                                                    

                                                                                                                                                                                 

Un Proyecto Importante

Sean Bienvenidos Señores y Señoras a: 
 "Mi entrada Para El Blog"

Los hermanos Wright, según la informacion recogida que me ha llevado tanto tiempo, eran hermanos dedicados al negocio de fabricar bicicletas puesto que esa era la moda de aquiellos tiempos, quien comprara y llevara una, podía considerarse un tipo bastante molon allá por el siglo XIX, pero a estos dos hermanos un dia les paso algo por la cabeza, y por aquellos tiempos lo unico que podia pasarles encima seria un pajaro con poca pinta de saber si quiera donde esta, pero ese "pajaro" ,bueno, llamemosle idea, fue el resultado de uno de los mayores inventos de la historia, una maquina con el que el hombre podria por fin escupir sobre la calva de sus jefes de empleo que tanto detestamos y odiamos en su gran mayoria, ¡Me refiero al primer prototipo de avión!

 

El hermanito Orville junto a su hermano Wilbur fueron capaces de diseñar un prototipo de maquina que, bueno, por lo menos planeaba, a base de unas alas (pura lógica) y una pequeña catapulta a base de motor que, no era como las de verdad, pero daba un impulso bastante bueno al pequeño avión. Por supuesto no hace falta ni mirar en internet que en su epoca, decir que acababas de inventar una maquina con la que seguramente podrias darle una colleja a un pajaro(o sea, volar), era para mandarte de vuelta a tu casa, darte una palmadita en la espalda y decirte: "algún dia"

Pero a pesar de todo, los hermanos siguieron con su proyecto, y tras mogollón de pruebas, sin parar de descansar, dedicando todo su tiempo a su gran invento (excepto para los momentos en los que hay que ducharse, que todo eso da calor y no habia aire acondicionado, menudo tufillo...) hasta el dia en que decidieron probarlo, exactamente, y si no me falla el calculo (internet) era el 22 de Mayo de 1908. Dia en que se vengaron de todos los que no creyeron en ellos, muajajaja... Bueno que a partir de ese dia los dos hermanos llegaron a ser tan,tan,tan famosos que... ¡Han aparecido hasta en Los Simpsons!

 

En la escena salian discutiendo sobre a quien le tocaba pilotar el avion porque, seamos sinceros, es mejor que la bicicleta, que encima no era ni una bicicleta de las de ahora, era de las deformes, de las que tenian una rueda delantera con la que te podias cargar a Manolito Gafotas si te intentaba robar el bocadillo jejeje.

Bueno, pero en general los dos hermanos se ganaron el respeto de todo el mundo con ese invento que ha revolucionado la historia, pero eso si, de una biplano a un jet de caza de los ejercitos hay un poco de diferencia, pero ese es el defecto o virtud de ir mejorando la tecnologia cada vez mas y mas, depende del punto de vista de la gente.

Una ultima cosa, ahora que lo pienso, los hermanos Wright no tuvieron la idea original, he estado mirando por curiosidad y resulta que (fijate tú, tambien son dos, ¿Coincidencia?) los hermanos Montgolfier, que para quien no lo sepa son los inventores del globo aerostático, inventaron un aparato para volar antes que ellos (1783), los hermanos Wright seguramente sacarian la idea de ahi, pero no serian tan tontos de hacer lo mismo, por lo que hicieron un prototipo mas rapido dejando a los otros dos en la mugre, si no son capaces ni de salir en Los Simpsons, pero lo interesante es como aprovecharon esa idea y buscaron algo mas, es como, buscar algo diferente sobre un tema en concreto, volar, pero a mas velocidad, es como si buscaran informacion sobre algo diferente, pero que resulte entretenido para la gente y que no se aburra, si no pillais por donde voy, me estoy refiriendo al blog, en mi opinion hicieron algo parecido a lo que hacemos nosotros, pero ellos desarrollaron la idea fisicamente y nosotros lo hacemos de forma virtual, eso es todo público.

 

Sergio Herrera Balmaseda 4ºA        

``Adiós a Don Carnal, bienvenida a Doña Cuaresma´´

Origen

La costumbre de enterrar la sardina nació hace tres siglos en Madrid durante las fiestas que se celebraban para anteceder a la Cuaresma

Tal día como hoy se reunía la gente en el campo y lo que se enterraba, en efecto y como reclama la lógica, no era un pez, sino un cerdo abierto en canal al que se llamaba cernida. La tradición se fue extendiendo por otros pueblos del el país, cernida acabó en sardina.

                    

¿Por qué se hace?

El entierro de la sardina es una manera simbólica de despedir el carnaval. Históricamente ha simbolizado el fin del desenfreno y del vicio que se asociaban a esta fiesta. Al enterrar la sardina lo que se pretendía era enterrar los vicios y los pecados cometidos durante las celebraciones y así empezar de cero coincidiendo con el inicio de la cuaresma. Hoy en día se mantiene la costumbre de despedir el carnaval enterrando la sardina, aunque ya ha perdido el significado redentor del que gozó en el pasado.     

¿En que consiste?    

 El entierro de la sardina no es más que un desfile por las calles de una ciudad en el que la gente se disfraza y baila haciendo que llora y lamenta la muerte del pez. Generalmente lo que se hace es construir una gran sardina que se sitúa al frente de una procesión metida en un ataúd. Ésta se compone de un nutrido grupo de personajes de todo tipo (viudas, viudos, sacerdotes, etc.) que llora y lamenta la muerte del pez mientras discurre por las calles de una ciudad.                  

                                                                                             FIDEN MARQUEZ 

Miércoles de Ceniza

Hoy en clase hemos estado hablando sobre el origen del Carnaval, y es que el miércoles de ceniza pone fin al Carnaval. Es el primer día de la Cuaresma en los calendarios católicos, anglicanos y algunos protestantes. Se celebra 40 días antes del Domingo de Ramos que da inicio a la Semana Santa. 

Antiguamente los judíos y algunos pueblos de Oriente Próximo se cubrían de ceniza cuando hacían algún sacrificio y algunos ninivitas (población de una ciudad del suroeste asiático en Irak) la utilizaban también como gesto de arrepentimiento. La Iglesia de Roma solía poner las cenizas al iniciar los 40 días de Cuaresma que adquirió un sentido penitencial (periodo en el que los cristianos reciben el perdón de Dios por sus pecados). Las cenizas las obtenían de las palmas usadas el Domingo de Ramos del año anterior. 



El periodo de Cuaresma también fue usado para preparar la noche de Pascua, imitando a Cristo en sus 40 días de ayuno. 
En Miércoles de Ceniza también se celebra el entierro de la sardina que pone fin a el carnaval con un desfile que se caracteriza por detalles fúnebres y que finaliza quemando una figura simbólica, como la sardina. 

Laura Delgado 4ºA

La Maquina de Vapor. Principal herramienta de la Revolución Industrial

Todos los objetos que vemos a nuestro alrededor han sido fabricados prácticamente en una industria, más bien para obtener una materia prima más elaborada, o tal vez el producto final, y eso gracias a la gran transformación tecnológica, social y económica llamada Revolución Industrial.

La Revolución Industrial se originó en Inglaterra en el siglo XIX, ya que era uno de los países con mayor disponibilidad de materias primas como el carbón, cuyo producto alimentaba la maquina de vapor, que era el principal recurso de la Revolución Industrial temprana, como también fueron los altos hornos de las industrias siderúrgicas

Tanto que decimos que los españoles no inventamos nada, el primero que registró la patente de la máquina de vapor en 1606 fue el español Jerónimo de Ayanz y Beaumont.
La primera sofisticada máquina de vapor fue diseñado por James... pero no por el que conocemos todos de la estrellita de fútbol, sino de James Watt y pronunciado correctamente en inglés... ¡Claro que sí!
Este "Sujeto" llevó a cabo el desarrollo de la llamada maquina de Newcomen, pero observó que esta maquina desperdiciaba gran cantidad de energía enfriando y calentando el vapor del cilindro, por ello perfeccionó una mejor: el condensador separado, para evitar esa pérdida de energía y ademas mejoró radicalmente la potencia. ¡Qué gran descubrimiento! ¡Gracias a ello, esta persona sale en Wikipedia! Asi no me tengo que inventar yo todas las hazañas de este hombre.
Aquí os dejo un breve vídeo sobre el funcionamiento de la maquina de vapor.

Gracias a ese simple movimiento dentro de ese cilindro, hemos avanzado tecnológicamente hasta nuestros días. Eso sí, en España, la máquina de vapor llego un poco después, ¿para qué? si el trabajo es cosa del protestantismo. ya que tuvieron como pioneros la Revolución Industrial todos esos países protestantes como son Gran Bretaña, Holanda, Países Bajos... En cambio, los países católicos tardaron un poco más en llegar aquella Revolución Industrial con su máquina, debido a sus conflictos religiosos. Es decir, constituye una ética protestante del trabajo (Ver enlace).
Debido a la gran cantidad de carbón que se utilizaba en estas máquinas de vapor, causó un impacto medioambiental bastante elevado a pesar de que subió la calidad de vida en estos países por la higiene.

Menos mal que ya tuvimos esa Revolución Industrial y ahora podemos desplazarnos en un crucero o ir en AVE...

Miguel Ángel Lara Navarro 

Sistema educativo basado en la industria

En una de las últimas clases de historia vimos como era el trabajo en las fábricas durante las revoluciones industriales,un trabajo repetitivo,que agotaba psicológicamente y el cuál era muy rutinario.¿En qué nos afecta a nosotros esto hoy en día?Por lo menos, a la gente de mi edad nada menos que el sistema educativo por el que estamos pasando,el cuál, fué creado a la imagen y semejanza de las fábricas.
El sistema educativo actual nace en la época de la primera revolución industrial en la que las principales potencias necesitaban una nueva generación de trabajadores que pudiésen aguantar aquello,por lo tanto,se les debía preparar para un trabajo rutinario,en el que tuvieran que tener una rutina en la que se pasasen horas repitiendo lo mismo,de aquí nace nuestro sistema educativo actual,los futuros trabajadores tenían que repetir los conceptos,y aprender las materias que fuésen necesarias para esos trabajos, y sobretodo,la rutina, y el proceso lineal.
Pero no sólo los alumnos,los cuáles son una representación muy buena de los trabajadores de las fábricas,si no también,las instalaciones y el proceso es muy parecido al de las fábricas, como muestra esta animación desde el segundo 06:35 hasta el 07:35 más o menos,puesto que el resto del vídeo no es importante para lo que quiero explicar.

  

Como ya dice el vídeo,si os dáis cuenta, las instalaciones de las escuelas e institutos hoy en día es muy          similar a la de las fábricas, los alumnos jugamos un papel parecido al de un producto dentro de una              fábrica,ya que se nos hace pasar por un proceso estandarizado,con pruebas estandarizadas,exámenes...El vídeo que pongo a continuación muestra como el mundo ha cambiado,pero el sistema educativo no                                                                                                                         

                                                                                                                                      

Puesto que los orígenes ya los he explicado ahora me dispongo a dar mi opinión:yo creo que es estúpido que nuestro sistema educativo siga siendo este, por muchos motivos, pero por 2 principalmente:            

1.El porcentaje de trabajadores de el sector secundario ya es mucho más bajo que antaño,por lo que no tiene mucho sentido seguir dedicando nuestra educación a dicho sector,como muestra esta imagen, en       España,el porcentaje de trabajadores industriales es del 28 por ciento frente a los del terciario que son del  68 por ciento.                                                                                                                                        

2.NO SOMOS IGUALES ,SINO EQUIVALENTES.Dejaré una imagen,que describe muy bien lo que  quiero decir,y es que, no todos podemos ser evaluados de la misma forma,puesto que todos tenemos          diferentes experiencias,habilidades,genes,especialidades en las que otros flaquean...Por lo que no podemos evaluar a todos de la misma forma,puesto que hay talentos específicos que se pueden echar a perder,y gente que puede llegar a pensar que es inútil,cuando en realidad no lo es.                                                             

Ojo,lo último que me gustaría comentar es que la sociedad esta cambiando, y muchos profesores empiezan a pensar como yo, cada vez hay más profesores que intentan adaptarse a esta idea que comento,por lo que aunque teóricamente el sistema en sí siga siendo igual,los profesores dentro del mismo,lo están cambiando un poco últimamente.                                                                                                                                       

Raúl Plaza 4ºA

                                                         
                                                                                                                                       

                                                                            

Si educas a niños, no tendrás que castigar a hombres

Buenas, he visto un video muy interesante y que me ha impactado sobre el actual sistema educativo, los inconvenientes  que genera y la mala situación de España en estos días comparada con la de otros países de la Unión Europea, en temas como el desempleo de los jóvenes. Bueno, cuelgo el video a continuación, creo que os va a gustar e impactar, porque en un futuro nosotros seremos parte de esa población de jóvenes que trabaja o no, y sobre todo, porque ahora  nos vemos "afectados" por este sistema educativo.
 

 

 

Bien, del video saco algunas conclusiones personales: primero, estoy muy de acuerdo con lo que dice el chico,  pero creo que es fundamental que para tener un buen pensamiento crítico o poder expresarse bien, por ejemplo, es fundamental aprenderse una serie de criterios de memoria, o estudiar literalmente lo que el libro dice; con lo cual, en ocasiones es inevitable hacer ejercicios u otras cosas que se critican en el video.  En segundo lugar, cuando nombra a grandes personajes del siglo XX y añade que ellos no fueron a la escuela, como Albert Einstein o Benjamin Franklin, creo que estos sujetos son genios, y como ellos hay más bien poquitos; por lo tanto, todos nosotros salvo alguna excepción, debemos ir a la escuela, tal y como está programado. Finalmente, creo que tiene mucha razón en eso de que muchos jóvenes no se encuentran motivados en las clases y que  la rutina escolar corta su curiosidad.

Sin embargo, no siempre pasa esto y no todos los profesores crean esta situación de "rigidez" en sus clases. El mejor ejemplo lo podemos encontrar en esta asignatura de Ciencias Sociales, creo que  la damos de tal forma que elaboramos nuestro propio pensamiento, nos centramos en lo que verdaderamente nos afecta a nosotros y utilizamos fuentes distintas del libro: el blog, montajes, presentaciones en power point... por eso este video lo puedo relacionar con todas las clases que llevamos dadas y las que nos quedan, y aunque a veces nos cueste y no estemos muy acostumbrados a hacer este tipo de trabajos o exámenes de Agustín, porque nos resulta más fácil estudiarnos una cosa literal del libro (a mí el primero), creo que ésta es la clave para que cuando acabemos el curso salgamos formados completamente, con nuestra propia visión del mundo y hallamos logrado eso que nos parece tan raro, estudiar por placer.

 

Javier Caballero Plaza

Una nueva droga

Viendo la entrada de Adrían, he llegado a pensar, que más que "comernos", algunas maquinas pueden llegar a convertirnos en autómatas y otras a crearnos dependencia. Es verdad que las máquinas nos ayudan mucho en todos los ámbitos, pero en ocasiones, la dependencia es tal, que no sabemos vivir sin ellas.
¿No es precisamente esto, lo que ocurre con las drogas?, ¿que la mayoría de las personas que las toman no son capaces de vivir sin ellas?
Al igual que con las drogas, si a las personas se les quitaran los móviles, ordenadores, televisiones..., a muchas de estas les entraría el mono, y podrían llegar a la locura, y es que no sabemos vivir sin las máquinas.
Aquí os dejo un vídeo de las consecuencias que puede tener la dependencia sobre algunas máquinas.







Yo pienso que las máquinas son buenas porque nos ayudan a avanzar y a desarrollarnos, pero todo en su justa medida.




Antonio Rodríguez Castañeda 4ºA

Origen del Carnaval

El otro día salió en clase, ¿Por qué celebramos el carnaval? Ya que desde pequeños nos hemos estado disfrazando sin saber porque. 

El origen de esta celebración parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanos, o las que se realizaban en honor del toro Apis en Egipto. Según algunos historiadores, los orígenes de esta festividad se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace más de 5000 años, con celebraciones muy parecidas en la época del Imperio romano, desde donde se expandió la costumbre por Europa, siendo llevado a América por los navegantes españoles y portugueses a partir del siglo XV.

El carnaval está asociado principalmente con los países de tradición católica, y en menor medida con los cristianos ortodoxos orientales; las culturas protestantes usualmente no celebran el carnaval o tienen tradiciones modificadas, como el carnaval danés.

Los etnólogos encuentran en el carnaval elementos supervivientes de antiguas fiestas y culturas, como la fiesta de invierno (Saturnalia), las celebraciones dionisíacas griegas y romanas (Bacanales), las fiestas andinas prehispánicas y las culturas afroamericanas.

El carnaval tiene lugar inmediatamente antes de la cuaresma cristiana, con fecha variable (entre Febrero y Marzo según el año), y que combina algunos elementos como disfraces, desfiles, y fiestas en la calle.

La fecha del carnaval va a depender de la cuaresma, y que como bien sabemos ésta también cambia cada año en función del calendario litúrgico. Profundizando más en el tema encontré que las fechas de dicho calendario están relacionadas con el ciclo lunar y acomodan los días para que el Jueves Santo siempre sea luna llena (escogen el primer jueves de luna llena entre Marzo y Abril).

La noche en la que el pueblo judío salió de Egipto, había luna llena y eso les permitió prescindir de las lámparas para que no les descubrieran los soldados del faraón. Este acontecimiento lo celebran en la pascua judía, la cual siempre concuerda con noche de luna llena. Con esto la iglesia puede asegurar que el jueves santo era una noche de luna llena.

El carnaval siempre se va a acomodar de tal manera que el último desfile sea un día antes del Miércoles de Ceniza, el cual va a moverse de acuerdo al ciclo lunar.

Andrea León, 4ºA

La mujer en el mundo laboral

He decidido hacer mi entrada de este mes relacionada con el tema del trabajo de la mujer que hemos estado hablando hoy en clase. 

Como hemos visto el trabajo doméstico en muchas ocasiones no es considerado 'trabajo' ya que no suele ser pagado o si lo es, de manera insuficiente. 

Desde siempre el trabajo doméstico ha estado relacionado con la mujer, ya que tenía que ser ella la que se quedara al cuidado de los niños y de la casa debido a que no era bien visto que trabajase fuera de ella. 

Esto se debe a que el hombre siempre ha sido la 'cabeza de la familia' y era el encargado de 'mantenerla'. 

Lamentablemente, en la actualidad, no se le ha dado ni el mérito ni el reconocimiento que realmente se merece este trabajo. 

En mi opinión es uno de los trabajos más importantes que hay, ya que como se ha dicho en clase es imprescindible. Por ejemplo, ¿qué pasaría si no se limpiasen las casas? Pues que la mayoría de las personas estarían enfermas, a punto de morir. Se volvería al estilo de vida de hace años, aquel en el que la gente moría por falta de higiene.

En definitiva, creo que es un trabajo que debería ser pagado y reconocido como cualquier otro, ya que obviamente no es menos que ninguno, y espero que con el tiempo, no solo sean las mujeres las que estén asociadas con esto, que si somo iguales para algunas cosas, creo que para otras también. 

Silvia Ortiz, 4a.

Las máquinas nos comen

Hoy en clase hemos estado debatiendo sobre la película de Charles Chaplin y el profesor ha destacado sobre todo una escena, la escena en la que Chaplin se metía dentro de una maquina y, el profesor ha dicho que con esta escena Chaplin nos quería transmitir un mensaje, " Las Máquinas Nos Comen".

Pienso que tiene razón. es decir, al principio de nuestra historia el ser humano era feliz con los objetos que le daba la naturaleza, pero poco a poco hemos ido evolucionando hasta inventar varios  de los peores inventos, pero a la vez uno de los mejores, que el ser humano a creado, las máquinas.

Pienso que este invento es bueno porque, obviamente nos ha ayudado a muchísimas cosas, crear otros inventos como coches, nos ha ayudado con nuestras investigaciones, han ayudado, en general, a nuestro día a día.

Pero por otra parte creo que es un mal invento porque se abusa muchísimo de él, tanto que estas máquinas han llegado a "comernos" a nosotros, en ocasiones estas máquinas llegan a abducirte mentalmente hasta incluso llegar a la locura.

Por ejemplo, hay casos de gente que juega muchísimo a las consolas o están constantemente con el móvil o el ordenador hasta el punto de marginarse del resto del mundo, no salir de casa en meses, ser incapaz de socializarse con cualquier persona.

Hay otros ejemplos más cercanos y no tan extremos, como nuestro profesor Agustín que, como dice él, ha llegado a "pelearse" y a "pegarse" con los ordenadores del instituto ya que no conseguía controlarlos y estos le dominaban a él en vez de él a ellos.

En conclusión, no debemos usar tanto las máquinas y como hacían nuestros antepasados trabajar y hacer las cosas por nuestros propios medios, porque si no las máquinas acabaran"comiéndonos"

Adrián Ortiz Herrera

Hablando de Fábricas...

Hablando en clase hablando sobre la revolución industrial y sobre las primeras fábricas de ferrocarriles y distintas fábricas que había, se me ha ocurrido hablar un poco sobre ellas. Antiguamente, el trabajo manual, la habilidad y el esfuerzo físico desempeñaban un papel muy importante. La utilización del vapor permitió ampliar la producción en serie. Aparecieron las grandes fábricas y paralelamente fue desapareciendo la mayor parte de los artesanos, que fueron convirtiéndose en obreros. En las fábricas se reúne en un espacio limitado a una gran cantidad de trabajadores, que hacen uso de diversas máquinas, pero tenían unos salarios muy bajos. Una cosa curiosa es que los techos de las fábricas se ponían de tipo "Serrucho" para aprovechar más la luz natural. 

Primera fábrica textil

Muchos campesinos abandonaron el campo para trabajar en las fábricas y las ciudades crecieron de forma rápida y desordenada. En esta época se inventó la máquina de vapor.

Así aparecieron los barcos de vapor, que eran más rápidos. También apareció el ferrocarril, un medio de transporte rápido, seguro y barato. Más tarde se inventaron los motores de gasolina y los motores eléctricos. Con ellos se fabricaron los primeros automóviles y, más tarde, los aviones.

Me gusta esta época porque el que se estuvo allí tuvo la oportunidad de conocer todos estos inventos y toda la evolución que ha surgido desde el siglo XIX.

Adrián Puerta 4ºA

De locomotoras va la cosa...

Hoy, en clase de ciencias sociales, hemos empezado el tema de la Revolución industrial. Y hemos comentado que la locomotora fue un buen avance tecnológico.

Desde sus inicios a principios del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, las locomotoras fueron de vapor. La primera locomotora a vapor fue construida por Richard Trevithick en 1804, 21 años antes de la máquina de George Stephenson. 

En 1825, George Stephenson construiría su primera locomotora, la Locomotion n.º 1. Ese año se inauguró el ferrocarril Stockton-Darlington, el cual fue el primero en prestar servicio público de transporte de cargas con locomotoras a vapor.

En España se utilizó para las locomotoras e vapor la clasificación francesa. Cada grupo de ejes se representa por un número. Se tiene en cuenta (por este orden) el número de ejes delanteros o conductores, el de ejes motrices y el de ejes traseros o de arrastre. Así, por ejemplo, una locomotora con un eje delantero, cinco ejes para ruedas motrices y un eje posterior, es una locomotora 1-5-1 o 151. Si se trata de locomotoras dúplex, hay dos cifras para los ejes motores.

En EEUU, Gran Bretaña y la mayoría de los países de la Commonwealth se utilizó de forma preponderante la notación White (creada por el ingeniero holandés emigrado a los EE.UU Frederick Methvan Whyte, en la que se tiene en cuenta el número de ruedas en lugar del número de ejes. Así, por ejemplo, una locomotora 2-10-2 en la notación White, es una locomotora 1-5-1 en la notación francesa (y española) según el número de ejes.

El mundo de las locomotoras me parece un mundo fascinante, ahora me voy a viciar a documentales sobre ellas...

  

Jose Ángel Aranda 4ºA

Revolución Violenta

Hola a todos,quiero con esta entrada,comentar,y dar ya por finalizado el tema de las revoluciones burguesas y obreras y de la revolución francesa,puesto que el tema ya lo hemos terminado en clase,aún así, quiero aportar a el blog lo que no viene en los libros de textos con esta entrada.Tras ver la última entrada en el blog,y tras ver después la actualidad de hoy en día, quiero hacer algo parecido a mi compañero,cuando comenta que la revuelta de la gente en twitter por el tema de GH y Auronplay le recordó a la revolución francesa,y no es raro,porque ocurren a menudo sucesos que recuerdan a la revolución francesa,con revueltas exageradas, ya sean usando la fuerza o no,es algo típico del ser humano,no siempre tiene porque ser político, se puede tratar de una revolución violenta interna, de rebeldía contra la sociedad y su forma de ser,eso es exactamente lo que trata de expresar la banda alemana de Thrash Metal Kreator ,con su tema ``Violent Revolution´´,el cuál al oírlo,me recordó a la revolución francesa, no solo con la letra, si no también, simplemente,con el título.

                                              

Una de las frases claves,con la que seguro,los burgueses franceses se habrían motivado a la hora de cortarle la cabeza a los reyes es cuando dice: ``Mi odio ha crecido fuerte como mi confusión,mi única esperanza, mi única solución es una revolución violenta´´.Aunque el odio, y la violencia vallan dirigidas hacia otra cosa,veo bastante relación,a la población francesa le creció el odio,hasta que no vió otra solución que la revolución violenta.

Curiosamente,hay una canción de un grupo de Freak Metal español, que se titula igual,yo al saber que es un grupo paródico pensé,seguro que es un guiño a Violent Revolution de Kreator,pero al oírla me he dado cuenta de que no,estoy hablando de El Reno Renardo ,de los cuáles ya puse una canción en una de mis anteriores entradas.Su canción me recordó a la entrada de mi compañero Francisco Javier Caballero,en la que compara la situación de España actual,con la de Francia antes de la revolución francesa,fué así tras oír frases como ``recortan la educación,recortan la sanidad´´ o ``colgaremos al banquero por chorizo y por ladrón´´,también en esta situación,aunque sea en tono humorístico,reclaman una revolución violenta.

Quiero de esta forma,relacionar lo que pasó en Francia hace 200 años con lo que pasa en el mundo hoy en día y de nuevo,sacar la misma conclusión que saqué en mi entrada acerca de la civilización en las américas,que aunque la gente crea que esto no tiene importancia,a través de ver cosas de estas, nos damos cuenta de que lo que ocurrió hace 200 años en Francia nos afecta en cosas de la vida cotidiana, y hace que nuestras vidas no queden indiferentes a aquel suceso.

  

Letras:

Violent Revolution-Kreator

La sociedad falló en tolerarme 

Y yo fallé en tolerar a la sociedad 
Toda´vía no puedo encontrar lo que ustedes adoran 
En mi interior, oigo las voces de una guerra interna 
Nada puede sacar el horror de mi 
Tu mundo enfermo es la pérdida de toda la moralidad 
Mi odio ha crecido tan fuerte como mi confusión 
Mi única esperanza, mi única solución...
Es una revolución violenta, revolución violenta 
revolución violenta, la razón de la gente para destruir 
No necesito una causa para mi ira 
Sólo desprecio la naturaleza de la raza humana 
Cuando todo lo que veo es repulsión y odio 
La violencia se convierte en mi única amiga, mi sagrada salvación 
Cuando el amor esta lejos de tu control 
Una pálida sombra de lujuria no podrá iluminar tu alma 
Entonces mantén tus ilusiones frías como el hielo 
No necesito tu mundo vacío, mi única solución.
No hay más belleza, todo se fué 
y la salvación no vendrá 
En verdad ya no puedo sentir, mas que dolor 
Y mi mente ardiendo, se ha vuelto loca

El Reno Renardo-Violenta Revolución

Basta ya de flowerpower y tanta gilipollez 

Basta de perroflautismo y de toda esa hez 
Afilemos las guadañas no tendremos compasión 
Practicar la ultraviolencia, esa es nuestra solución 
Recortan la educación, recortan la sanidad 
Te quieren analfabeto y presa de la enfermedad 
Desempolva el lanzallamas prende fuego a tu ciudad 
Es como la noche de San Juan 
Ricos y empresarios sin decencia ni moral 
Deportistas y cantantes que ganan un pastizal 
Depositan sus ahorrillos en un paraíso fiscal 
Todos a la cámara de gas 
Echaremos a los cerdos a las fuerzas del Estado 
Quemaremos sus hogares violaremos su ganado 
Preparad la guillotina para la Reina y el Rey 
Saquead todos sus bienes y vendedlos en Ebay 
Unos cogen sobres de un socio especulador 
Otros comen sobras de un sucio contenedor 
Te hipnotizan con La Roja, apaga el televisor 
Y sal con la escopeta y munición 
Si no pagas la hipoteca entonces tienes un marrón 
400 policías entrarán en tu salón
Coloca un felpudo bomba en el que diga "Welcome? 
Y aprieta el botón que pone ON 
Quemaremos las Iglesias con el clero en su interior 
La cabeza del monarca usaremos de balón 
Colgaremos al banquero por chorizo y por ladrón 
Con sus propios intestinos, viva la revolución 
Miles de millones derrochados en construcción 
Para trenes sin personas y aeropuertos sin avión 
Si quieren tanto ladrillo les va a hacer mucha ilusión 
Que les estampes uno en el melón 
Hay mucho hijoputa que recibe subvención 
Y que engaña al sistema para cobrar la prestación 
Que los manden al espacio en pareo y bañador 
Hacia el sol y sin bronceador 
Tu abuelita desdentada ejerce la prostitución 
Porque no le da a la pobre con su mísera de pensión 
Empalemos al alcalde con su mierda de bastón 
Cagaremos en el pecho del Ministro de Interior 
Cógete el pasamontañas y unos kilos de amonal 
Queroseno en la mochila y un bocata de foiegrass 
Que nos vamos pal congreso pásalo por el wassap 
Hay churrasco, pirotecnia y una supermascletá 
Cercenemos el cipote al presidente por mamón 
Y para que no haya envidia al líder de la oposición 
Cuando el rabo del vecino sin piedad veas cortar 
Haz caso a ese viejo dicho y pon el tuyo a remojar 
Pero que canción más moñas ha salido sin querer 
A ver si termina pronto y pinchan algo de Peret 
Esto ha sido todo amigos, id con Dios y con Jesús 
Un saludo caraculos y que os pille un autobús 

Raúl Plaza 4ºA